← Атлас трудностей
С-16
Не автоматизирует таблицу умножения
Что говорит наука
Незнание таблицы сложения и вычитания, умножения и деления входит в симптоматику дискалькулии. Несформированность мнестических процессов является одним из механизмов дискалькулии по нейропсихологической концепции.
Лалаева Р.И. Дискалькулия у детей, с. 23–25 (2005)
Упражнения дома — бесплатно
Паттерн, не цепочка
Тренирует: Понимание умножения как равных групп и автоматизация через зрительный образ
Нужно: монеты или фишки одного размера, листок бумаги
- Разложите 3 ряда по 4 монеты. Спросите: «Сколько всего?»
- Ребёнок считает любым способом — пока не важно как.
- Покажите запись: «3 ряда по 4 — это 3×4 = 12».
- Накройте рукой один ряд: «А теперь сколько?» — ребёнок называет 8 без пересчёта.
- Повторите с другими комбинациями: 2×5, 4×3, 3×6.
- Цель: ребёнок видит прямоугольник из монет и называет произведение раньше, чем успевает сосчитать.
Мнестические процессы — Лалаева Р.И., 2005, гл. 3
Если не помочь
- Все письменные вычисления требуют пересчёта — резко замедляются
- Ошибки нарастают при решении многошаговых примеров