← Атлас трудностей
С-23
Теряется в задаче в два действия
Что говорит наука
Решение задач — наиболее сложный вид математической деятельности для детей с дискалькулией, представляющий сложную вербально-мыслительно-мнестическую деятельность. Формирование этой деятельности осуществляется по этапам: наглядное воспроизведение условия через реальные рисунки → воспроизведение через абстрактно-графические схемы → выполнение в умственном плане. Метод моделирования является лучшим способом работы с детьми при дискалькулии.
Лалаева Р.И. Дискалькулия у детей, с. 30 (2005)
Упражнения дома — бесплатно
Нарисуй задачу
Тренирует: Первый этап решения задач — наглядное моделирование условия
Нужно: лист бумаги, карандаш или фишки
- Прочитайте задачу: «У Маши было 5 яблок. Она съела 2. Потом купила ещё 3. Сколько стало?»
- Ребёнок рисует или выкладывает фишками: сначала 5, убирает 2, добавляет 3.
- Только после этого записывает действия: 5−2=3, 3+3=6.
- Следующий уровень: схема вместо рисунка — прямоугольники и стрелки.
- Финал: решает в уме, проверяет схемой.
Метод моделирования — Лалаева Р.И., 2005, гл. 4
Если не помочь
- Пропускает одно из действий или выполняет их в неверном порядке
- Не может проверить решение — нет внутренней модели задачи