← Атлас трудностей
С-25
Не ориентируется на листе бумаги
Что говорит наука
Зрительное восприятие и ориентировка в пространстве обеспечивают усвоение графических изображений букв и цифр, овладение цифровой символикой. Нарушения пространственного восприятия затрудняют выполнение математических заданий.
Лалаева Р.И. Дискалькулия у детей, с. 9 (2005)
При первичной акалькулии следствием поражения теменно-затылочных зон является нарушение восприятия пространственных отношений и ориентировки в пространстве.
Лалаева Р.И. Дискалькулия у детей, с. 17 (2005)
Коррекционная работа направлена на развитие зрительно-моторной координации, формирование пространственных представлений, ориентировку в пространстве листа. Развитие мануальных способностей — чёткость и координированность ручных и пальцевых движений — является частью коррекции дискалькулии.
Лалаева Р.И. Дискалькулия у детей, с. 27–32 (2005)
Упражнения дома — бесплатно
Диктант по клеткам
Тренирует: Ориентировку на листе бумаги — право/лево, верх/низ
Нужно: тетрадь в клетку, карандаш
- Поставьте точку на листе — это старт. Ребёнок ставит карандаш на точку.
- Диктуйте маршрут: «Три клетки вправо, две вниз, одна влево, три вверх».
- Ребёнок рисует путь по клеткам, не отрывая карандаш.
- Сравните с эталоном — нарисуйте правильный маршрут рядом.
- Усложнение: ребёнок сам диктует маршрут, родитель рисует — потом меняетесь и сравниваете.
Ориентировка в пространстве листа — Лалаева Р.И., 2005, гл. 4
Дорисуй строчку
Тренирует: Ориентировка на листе, зрительно-моторная координация, понимание паттерна
Нужно: Лист бумаги в клетку или линейку, Карандаш
- Нарисуйте в начале строки 3–4 повторяющихся элемента: например, кружок-квадрат-кружок-квадрат.
- Скажите: «Посмотри, здесь есть правило. Продолжи строчку до конца».
- Ребёнок продолжает паттерн, соблюдая размер и расположение фигур.
- Обратите внимание: фигуры должны быть одного размера и стоять на одинаковом расстоянии.
- Усложнение: три элемента в паттерне; потом — паттерн с чередованием большой-маленький.
Лалаева Р.И. Дискалькулия у детей, 2005, с. 112–114
Нарисуй побольше и поменьше
Тренирует: Управление размером при воспроизведении формы, зрительная оценка величины
Нужно: Лист бумаги, Карандаш
- Нарисуйте в левой части листа фигуру среднего размера: квадрат 3×3 см.
- Скажите: «Нарисуй такой же квадрат, но побольше» — ребёнок рисует рядом.
- Скажите: «Теперь такой же, но поменьше» — ребёнок рисует с другой стороны.
- Сравните три квадрата вместе: «Какой самый большой? Самый маленький?»
- Повторите с треугольником, кругом, ромбом.
Лалаева Р.И. Дискалькулия у детей, 2005, с. 114
Рабочие листы — распечатай и занимайся
Паттерны на сетке
↓ Скачать PDF для печатиНезаконченные геометрические фигуры
↓ Скачать PDF для печатиДомик с окошками — верх/низ, лево/право
↓ Скачать PDF для печатиЕсли не помочь
- Ошибки при письменных вычислениях: неверное выравнивание разрядов, пропуск клеток